Guide pratique : Aides à la lecture et déficience visuelle

Le comité de Loire-Atlantique de l’Association Valentin Haüy a élaboré un guide destiné aux personnes déficientes visuelles et aux aidants. Il présente le panel complet des outils à la disposition des personnes qui voient mal, ou qui ne voient pas, pour continuer à lire.

Couverture de "Aides à la lecture et déficience visuelle". Photo de deux mains avec une alliance qui tiennent un livre ouvert. Auteurs Martine Routon Orthoptiste et Michel Ferrant Professeur Technique "Informatique adaptée"


Didactique, ce guide disponible en Word et PDF accompagne le lecteur en commençant par présenter les solutions adaptées à la malvoyance faible et en allant jusqu’à la cécité.

Journée d’information et d’échanges avec les utilisateurs de la plateforme PLATON

Le Centre Exception handicap vous convie à la Bibliothèque nationale de France le vendredi 13 novembre 2020 pour une matinée d’information destinée aux utilisateurs de PLATON, suivie d’un atelier sur la réutilisation des adaptations.

Les interventions de la matinée seront retransmises en direct. Si vous souhaitez assister à cette retransmission, inscrivez-vous à la matinée «en ligne» dans le formulaire d’inscription pour recevoir le lien d’accès aux vidéos.

Lien vers le formulaire d’inscription à la séance plénière de la matinée

Lien vers le formulaire d’inscription à l’atelier de l’après-midi

Programme :

Matin : Séance plénière (Petit auditorium/ retransmission en ligne)

9h30-9h40 : Introduction

9h40-10h00 : Rappel des obligations légales et de leur traduction dans le Guide de bonnes pratiques (Rodolphe Sellier, Ministère de la Culture)

10h00-10h15 : Bibliothèques accessibles et habilitation «Exception handicap» (Vanessa van Atten, Ministère de la Culture)

10h15-10h35 : Recommandations de sécurité informatique (Véronique Béranger et Abdou Thioune, BnF)

10h35-11h00 : Les fonctionnalités développées en 2020 et les projets à venir sur PLATON (Benjamin Goldenstein, BnF)

11h00-11h20 : Pause

11h20-11h50 : Les bonnes pratiques sur PLATON (Centre Exception handicap, BnF)

11h50-12h30 : Échange avec les participants

Après-midi : Atelier (Salle des commissions 70)

14h30-16h30 : Échanges sur les questions qui se posent après deux ans de dépôts de fichiers adaptés sur PLATON : formats (référentiel…), caractéristiques utiles (structuration…), désherbage des doublons, freins à la mutualisation.

Informations pratiques :

  • Accès libre, sur inscription.
  • Lieu : Bibliothèque nationale de France, Quai François-Mauriac, 75013 PARIS

Good Design Playbook par APF France Handicap

Le Good Design Playbook publié par APF France Handicap (en partenariat avec le groupe SEB et la CNSA) est un guide de « bonnes pratiques de conception pour des produits et des services accessibles à toutes et à tous » qu’ils ou elles soient en situation de handicap ou non.

Couverture de "Good Design Playbook" Concervoir des objects et des services accessibles à toutes et à tous. Des outils et des méthodes design inclusif, à décliner dans n'importe quel secteur

Il présente une méthode de conception, fondée sur la « cocréation », qui associe les utilisateurs potentiels, et en particuliers les personnes en situation de handicap.

Les bibliothécaires designers de services trouveront, par exemple, dans le « Good Design Paybook » des outils adaptés pour des ateliers accessibles à tous (en situation de handicap ou non).

Ce manuel, publié sous licence creative commons, est plus largement une source essentielle d’outils, de méthodes et d’éléments théoriques pour élargir la démarche de design inclusif à l’ensemble de la population, en incluant les personnes en situation de handicap.

ABC de l’accessibilité numérique par la Fédération des Aveugles de France

La Fédération des Aveugles de France publie un guide intitulé « ABC de l’accessibilité numérique« . Ce document, disponible en pdf et en epub, a été rédigé à l’intention d’un « public peu familier de ces concepts, curieux de mieux comprendre les enjeux et désireux d’avoir (…) un état actuel de ce domaine qu’est l’accessibilité numérique. « 

Logo de la fédération des aveugles de France. Sur un fond jaune un personnage stylisé avec un canne blanche et les mots : "Fédération des Aveugles de France : la citoyenneté, ça nous regarde !"

Ce petit guide (moins de 20 pages) sera vite indispensable pour tous les bibliothécaires soucieux de respecter le cadre légal en vigueur, mais surtout, d’offrir des services numériques réellement accessibles à tous.

CNL – Nouvelle date de dépôt pour les dossiers de demande d’aide au développement de la lecture

Dans le cadre du dispositif d’aide au développement de la lecture, le Centre National du Livre peut apporter son soutien aux bibliothèques qui ont pour projet de favoriser la lecture des publics en situation de handicap ou de dépendance.

Logo du CNL (les trois lettres "CNL" en rouge avec les mots "Centre National du Livre" en rouge itou.

Le financement du CNL peut compléter des acquisitions de collections aux formats imprimé et numérique, des actions d’animation, des achats de matériels de lecture ou encre les formations des personnels bénévoles d’éventuels partenaires.

Les deux premières sessions 2020 sont déjà clauses, mais, à partir de 2021, le CNL proposera trois commissions, fin janvier, mi-mai et mi-septembre.

Ainsi, les bibliothèques intéressées pour un passage à la session de fin janvier 2021, et des projets débutant à partir de février 2021,sont invitées à déposer une demande d’aide avant le 19 novembre 2020 sur la plateforme numérique accessible depuis le site internet du CNL.

Le règlement complet du dispositif d’aide « Développement de la lecture auprès de publics spécifiques » est disponible ici.

https://centrenationaldulivre.fr/aides-financement/aide-aux-bibliotheques-et-aux-associations-pour-le-developpement-de-la-lecture

Partir en Livre pour les Dys avec Mobidys et Arte

À l’occasion du festival Partir en Livre, MOBiDYS propose aux bibliothèques une sélection de livres numériques à destination des personnes dyslexiques, accessible sur Ma Petite Médiathèque, la plateforme dédiée au jeune public d’ARTE.

Les bibliothécaires intéressés pourront tester une dizaine de titres de littérature jeunesse disponibles en format FROG (format numérique
incluant des aides à la lecture, développé par Mobidys). Les lecteurs y découvriront en particulier la collection J’aime Lire DYS grâce au soutien de Bayard, partenaire officiel de l’opération.

Logo de Mobidys, ma petite Médiathèque, Arte et Bayard

Pour cette opération, les bibliothèques peuvent faire la demande d’un accès test au service auprès d’Arte : https://portal.mediatheque-numerique.com/inscription-professionnel

Cette opération sera accompagnée d’animations en ligne à destination des professionnels des bibliothèques sur le thème des publics empêchés et de l’opportunité offerte par le numérique de les inclure. Deux webinaires sont prévus :

Pour plus d’information contacter : Faustine Tillard – 07 86 16 69 63 – faustine.tillard@mobidys.fr

Accessibilité numérique en lecture publique. Chiffres clés 2019 et recommandations

Première page de "Accessibilité numérique en bibliothèque

Dans le prolongement de la publication en mai 2019 du 3e Baromètre de l’accessibilité numérique en lecture publique, le ministère de la Culture (DGMIC, Service du livre et de la lecture) publie une plaquette « Accessibilité numérique en lecture publique. Chiffres-clé 2019 et recommandations« , en partenariat avec l’Association des bibliothécaires de France (ABF) ainsi que la Fédération des utilisateurs de logiciels pour bibliothèques (Fulbi), RéseauCarel, l’Association Valentin Haüy (AVH), la Bibliothèque publique d’information,  la Bibliothèque nationale de France, le Conseil national consultatif des personnes handicapées (CNCPH), ainsi que Com’access et Oceane consulting (Tanaguru).

+ DE 100 IDÉES POUR CHANGER TA BIB – Le dossier du numéro 100 de la revue Bibliothèque(s) de l’ABF

Couverture du numéro 100 de la revue Bibliothèque(s)
Barbada de Barbades, drag queen intervenante pour l’heure du conte dans les bibliothèques de la région de Montréal, et qui a accepté de faire la couverture dont nous sommes si fières.
Crédit photo : © Matt Sirois

Nous avons eu l’honneur de nous voir confier le dossier du numéro 100 de Bibliothèque(s). Intitulé “+ de 100 idées pour changer le monde ta bib !”, le dossier compte 178 idées qui témoignent du dynamisme sans cesse renouvelé des bibliothèques, et de la nécessaire adaptation de nos métiers à la société !

Nous avons essayé de relever le défi d’un non-inventaire à la Prévert, en essayant de couvrir au mieux tous les sujets, pour toutes les compétences et pour tous les budgets… Nous avons reçu pour cela l’aide de nombreux·euses bibliothécaires qui nous ont proposé des idées et envoyé des informations précieuses. Merci à elles et eux !

Parmi ces idées, nous avons eu à cœur de citer des exemples illustrant les problématiques d’accessibilité en bibliothèque pour les publics empêchés, en situation de handicap ou d’illettrisme, valeurs que défend la commission AccessibilitéS de l’ABF.

Nous vous proposons donc ici quelques extraits de ce numéro sur ces thématiques, en guise d’ “apéritif de confinement”, en attendant d’avoir le numéro papier dans les mains… 🙂

En espérant que cela vous donne de l’inspiration et des envies de changer… votre bibliothèque… puis le monde !

Nathalie Étienne et Amandine Jacquet

Voici les codes que nous avons utilisés pour mentionner les bibliothèques : Nom de la bibliothèque ou Commune (Type, (Communauté de) Communes, Département ou Pays, Nombre d’habitant·e·s).

Les types de bibliothèques ont été codés de la façon suivante :

  • BP : Bibliothèque publique
  • BD : Bibliothèque départementale

#2 Un espace identifié “facile à lire”

Photo de l'espace "Facile à lire" à la médiathèque de Pierresvives
Crédit photo : CC BY-SA Charlotte Henard

Un espace pour tous et toutes qui présente de face, une sélection d’ouvrages « Faciles à lire », choisis pour leurs critères d’accessibilité et de lisibilité, à la médiathèque de Pierresvives (BD, site ouvert aux publics, Montpellier, Méditerranée Métropole, Hérault, 465 100 hab.). Ces livres bénéficient d’un accompagnement auprès des publics en fragilité linguistique : personnes en situation d’illettrisme, de français langue étrangère, d’alphabétisation, d’empêchement ou de handicap, etc. Un logo permet de les identifier facilement.

logo "Facile à lire"

Voir aussi le Communiqué Facile à lire et d’autres articles concernant Facile à lire sur le blog Accessibib.

#8 Une histoire par téléphone

La bibliothèque de Toronto (BP, Canada, 2 700 000 hab.,) propose aux enfants de 3 à 12 ans d’écouter gratuitement une histoire par téléphone à tout moment de la journée en appelant le service Dial-A-Story (“Appelle une histoire”) de la bibliothèque. 16 langues sont disponibles. Des magnets offerts avec les coordonnées téléphoniques sont à disposition sur les étagères des sections jeunesse des bibliothèques de Toronto.

Découvrez d’autres idées pour aider les enfants à accéder à la littérature jeunesse dans le numéro 100 de Bibliothèque(s). Vous y trouverez par exemple : des chapeaux à histoires (#7),  un Bibphone (#9), ou encore des petits défis à relever seul.e ou en famille (#11) !

Affiche de la bibliothèque de Toronto avec le texte :
Dial-a-Story 416-395-5400
Listen anytime. Available in 15 languages.
tpl.ca/dial-a-story
Crédit photo : © Toronto Public Library

#29 Mallettes adaptées aux DYS

Le réseau des bibliothèques publiques de Suède a mis en place «L’étagère de la Pomme» (Äppelhyllan) : c’est un fonds spécifique pour les enfants avec des besoins spéciaux (dyslexie, difficulté d’apprentissage de la lecture, apprentissage de la langue des signes…) comprenant entre autres des livres tactiles et des mallettes thématiques contenant un livre, la peluche du personnage de l’histoire et des fiches avec les mots et les images de l’histoire.

Les mallettes sont prêtées aux familles avec des enfants DYS ou en situation de difficulté dans l’apprentissage de la compétence lecture, et aux professionnel·le·s concerné·e·s.

D’autres types de prêts en sacs, sacs à dos ou en mallettes à découvrir dans le numéro 100 de Bibliothèque(s).

Lire des articles sur les propositions des bibliothèques concernant les personnes dyslexiques sur le blog Accessibib.

Mallette adapté pour les DYS autour de Mimi la Souris, à la bibliothèque centrale de Goteborg (BP, Suède, 543 000 hab.).
Mallette adapté pour les DYS autour de Mimi la Souris, à la bibliothèque centrale de Goteborg (BP, Suède, 543 000 hab.).
Crédits photos : CC BY-SA Amandine Jacquet

#38 Lire au chien

Afin d’aider les enfants à développer leurs compétences en matière de lecture, ou même dans le cadre de programmes de lutte contre l’illettrisme, certaines bibliothèques proposent de faire la lecture à un chien. En effet, « le chien est une présence vivante qui, contrairement à l’être humain, ne juge pas, ne corrige pas. Lorsqu’on est sans cesse arrêté par les enseignant·e·s, les parents, les orthophonistes, cela n’encourage pas à poursuivre. Le chien offre une écoute bienveillante, chaleureuse, l’enfant est soutenu dans l’effort. », souligne Sophie Jacques, directrice de la médiathèque d’Illkirch Graffenstaden (BP, Bas-Rhin, ‎26 800 hab). Cette bibliothèque a invité un chien et sa médiatrice à venir rencontrer les publics ponctuellement en 2016-2017.

Mais ce service est généralement proposé de manière pérenne et régulière en bibliothèque, comme à Sello (BP, Helsinki, Finlande, 642 000 hab.), Halifax (BP, Canada, 390 100 hab.), Tallinn (BP, Estonie, 426 500 hab.) et le Comté d’El Paso (BP, Colorado, USA, 650 200 hab.). Les Finlandais ont même adapté le concept avec des “vaches de lecture” pour les visites scolaires à la ferme…    

#73 Des outils pour un confort visuel

Affiche de la bibliothèque des Champs libres de Rennes avec le texte : bibliothèque accessible

[…] La BML (BP, Lyon, Rhône, 516 100 hab.) propose un panel d’outils adaptés aux personnes qui lisent difficilement l’imprimé. Des scanners et logiciels de reconnaissance de caractères, des machines à lire qui numérisent tout document imprimé avant d’en faire la lecture grâce à une voix de synthèse, et des loupes numériques : en posant la loupe sur le document à lire ou en utilisant la fonction photo pour capter une image à distance, il est possible de grossir et modifier l’affichage (choix du grossissement, couleurs de fonds et de texte, contraste et luminosité… ).

Vu aussi à la médiathèque du pays de Lunel (BP, Hérault, 25 000 hab.).

De manière plus générale, les bibliothèques s’engagent à favoriser l’accès des personnes en situation de handicap à l’ensemble de leurs espaces et services, à travers la mise à disposition de collections et de matériels adaptés, des espaces et une programmation culturelle accessibles, ainsi qu’un service de médiation. C’est le cas du département « Lire autrement » de l’Alcazar (BP, Marseille, Bouches-du-Rhône, 862 000 hab.) et de l’espace Borges des Champs-Libres (BP, Rennes, Ille-et-Vilaine, 215 000 hab.) qui proposent une informatique adaptée et des collections spécifiques : plage et imprimante braille, téléagrandisseur, scanner avec reconnaissance de caractères, machine à lire, loupes, lecteurs Daisy, logiciels et ressources numériques… 

Retrouvez un exemple de communication décalée pour les appareils Victor (format Daisy #178) dans le numéro 100 de Bibliothèque(s).

Lire des articles relatifs aux personnes en situation de déficience visuelle en bibliothèque sur le blog Accessibib.

#110 Garder le lien malgré l’incarcération

L’accessibilité ne se limite pas à des questions de bâtiment ou de format de documents. Cette problématique est fortement corrélée à la question des publics empêchés et peut déboucher sur des initiatives liées au maintien du lien parents-enfant en cas d’incarcération. La bibliothèque de Brooklyn  (BP, État de New York, USA, 2 533 000 hab.) organise  la lecture d’albums entre enfants et parents en prison, par écran interposé, appelée «TeleStory». Un programme similaire a été implanté à New York (BP, État de New York, USA, 8 623 000 hab.) : visant à améliorer les compétences en lecture tout autant que les relations entre les parents incarcérés et leurs enfants, le programme «Daddy & Me» (et «Mommy & Me») invitait les parents à enregistrer une histoire lue à voix-haute sur un CD qui était ensuite envoyé à l’enfant.

Lire des articles relatifs aux bibliothèques de prison sur le blog AccessibilitéS.

#113 Un accompagnement aux démarches e-administratives

Pour accompagner les publics dans leurs démarches administratives en ligne mais aussi les aider à la rédaction et la mise en forme de courriers, CV, lettre de motivation…, des permanences administratives hebdomadaires sont assurées par une écrivaine publique numérique à la bibliothèque Anne Frank (BP, Saint-Nazaire, Loire-Atlantique, 70 000 hab.) ou par des bibliothécaires (formé·e·s) à Valence Romans Agglo (BP, Drôme, 223 000 hab.) et à Signy-l’Abbaye (BP, Ardennes, 1 400 hab.).

Vu aussi à la BMVR (BP, Marseille, Bouches-du-Rhône, 862 000 hab.) où une association de bénévoles intervient pour tous types de courriers, y compris personnels. En complément, la bibliothèque de Pantin  (BP, Seine-Saint-Denis, 55 000 hab.)  propose une aide à la préparation d’entretiens d’embauche, et l’animatrice multimédia de Cazals (BP, Cazals-Salviac, Lot,  5 300 hab) propose une aide à  la déclaration d’impôts en ligne.

Affiche de la médiathèque publique et universitaire - Valence avec le texte :
Permanences administratives les mercredis, 14h à 17h.
*sauf pendant les vacances scolaires.
Entrée libre dans la limite des places disponibles.
Crédit photo : © Médiathèque de Valence Romans-Agglo

#115 Une bibliothèque mobile pour les sans-abri

Crédit photo  : © Street books

« Street Books » est une bibliothèque mobile à vélo, au service des sans-abri de Portland (BP, Oregon, USA, 3 831 100 hab.). Ceux et celles qui l’animent sont des bénévoles qui vont à la rencontre des personnes vivant dans la rue. Les nouveaux·elles adhérent·e·s reçoivent une carte de bibliothèque sans être tenu·e·s de présenter une preuve d’adresse ou d’identité. Au départ, les sceptiques ont déclaré que les livres ne seraient pas restitués.  Même si les sans-abri ont des préoccupations plus urgentes que de rendre un livre de bibliothèque, il s’avère que ça fonctionne plutôt bien, avec un taux de rendu élevé parmi les usager·ère·s régulier·ère·s. Et si parfois certains ouvrages ne sont pas rendus (pluie ou vol), aucune pénalité ne leur est demandée. Chaque retour de livre est un moment fort à célébrer. C’est pourquoi les usager·ère·s sont invité·e·s à être photographié·e·s, pour alimenter  une page du site.

Vu aussi à Bruxelles,  avec l’association Douche Flux.

 D’autres actions au plus près des publics (dans les piscines et les parcs #169,  dans la rue #168 à vélo #171 ou en bibliobus #172…)  à découvrir dans le numéro 100 de Bibliothèque(s).

logo Streetbooks

#117 Une heure du conte inclusive

Crédit photo : © BAnQ

BAnQ (BP, Québec, 542 000 hab.) propose régulièrement aux enfants qui ont des besoins particuliers ou qui ont été diagnostiqués dans le spectre de l’autisme, de participer à cette heure du conte interactive ouverte à tou·te·s. La·le bibliothécaire présente aux participant·e·s l’horaire visuel à l’aide de pictogrammes, puis propose une lecture animée d’une histoire. La Chasse à l’ours de Michael Rosen a par exemple, été sélectionnée en raison de son contenu répétitif qui permet d’anticiper les événements dans l’histoire. Six lieux visités à travers l’histoire avec six sachets à manipuler et à sentir. En fin de séance, un court métrage de sensibilisation à la différence est présenté aux participant·e·s. L’heure du conte se termine avec la fabrication d’un bricolage avec différentes matières à toucher. […]

Description d'une "Heure du conte inclusive" : 
Les enfants qui ont des besoins particuliers ou qui manifestent des troubles du spectre de l'autisme peuvent participer avec leur famille à cette heure du conte interactive.
Dans le cadre de Octobre, mois de l'accessibilité universelle, une initiative des Bibliothèques de Montréal.
Les enfants de moins de 8 ans doivent être supervisés par une personne de 12 ans ou plus.

Lire des articles relatifs à l’accueil des personnes autistes en bibliothèque sur le blog Accessibib.

#118 Des séances de cinéma en audiodescription

À Bourges (BP, Cher, 65 500 hab.), la bibliothèque propose des séances « Voir avec les oreilles » qui font se rencontrer des personnes non-voyantes et malvoyantes, et le grand public qui accepte de se bander les yeux durant le film. Un court-métrage est projeté en audiodescription. À l’issue de cette première projection, chacun·e exprime son ressenti et ce qu’elle·il a imaginé. Une deuxième projection suit avec les images et le bandeau retiré. Des échanges sur les différences de ressenti s’engagent entre les publics. C’est l’occasion pour les personnes non/malvoyantes de témoigner sur leur quotidien et pour l’équipe, de présenter les médias accessibles aux non-voyant·e·s disponibles à la médiathèque : films en audiodescription équipés en braille, livres tactiles et en braille, livres lus… L’objectif de ces séances est de sensibiliser, de dédramatiser, et de briser l’isolement des personnes non-voyantes et malvoyantes, tout en leur rendant accessible la culture au sein des bibliothèques.

Vu aussi à Dijon (BP, Côte-d’Or, 155 000 hab.) et Montpellier (BP, Méditerranée Métropole, Hérault, 465 100 hab.).

pictogramme audiodescription

Lire des articles relatifs aux personnes en situation de déficience visuelle en bibliothèque sur le blog Accessibib.

#170 Des livres dans les halls d’immeubles

Une planche, deux tréteaux, quelques cartons, le SMAE, Service médiation et action éducative des bibliothèques de Rennes (BP, Ille-et-Vilaine, 215 000 hab.) organise depuis plusieurs années l’opération « Bibli-hall ». Ce projet construit en partenariat avec les bailleurs sociaux Aiguillon construction et Archipel habitat ne peut se dérouler sans l’implication de l’agent de proximité ou d’un collectif d’habitants, acteurs essentiels dans la relation avec les résidents des immeubles. Plusieurs fois par an, de 16h à 19h, l’équipe bibliothèque s’installe dans les halls d’immeuble et propose le prêt gratuit d’ouvrages. Ces rendez-vous réguliers sont devenus incontournables pour des habitants qui n’osent pas toujours franchir les portes des bibliothèques. Une action mise en valeur en début d’année dans les abribus de la ville.

Crédit photo : © Bibliothèques de Rennes

D’autres actions hors-les-murs à découvrir – entre autres ! – dans le numéro 100 de Bibliothèque(s) avril 2020.

Pour vous le procurer, c’est par là !

Les auteures :

Après avoir travaillé à la bibliothèque municipale de Valence, Nathalie Étienne occupe désormais un poste d’assistante à la Médiathèque Départementale de la Drôme à CREST (site ouvert aux publics). Elle est responsable du secteur musique et de la communication. Amateure de street art, elle y a organisé divers événements (Yarnbombing, Inside Out Project). Son compte Instagram @knittie_librarian est le reflet de cet intérêt. Elle a collaboré avec Amandine Jacquet à élaborer le dossier « + de 100 idées pour changer ta bib» du numéro 100 de la revue Bibliothèque(s) (ABF, 2020).

Bibliothécaire et formatrice, Amandine Jacquet a travaillé en bibliothèques municipales et départementales, puis à l’Enssib, avant de devenir formatrice et consultante pour les bibliothèques. Elle est membre de la commission internationale de l’ABF et de la section Management des Associations de Bibliothèques (MLAS) de l’IFLA. Elle a coordonné l’ouvrage Bibliothèques troisième lieu (ABF, 2e édition revue et augmentée en 2017, publication en italien 2018), ainsi que l’ouvrage Concevoir une bibliothèque rurale (ABF-ABD, 2018). Elle a collaboré avec Nathalie Étienne à élaborer le dossier « + de 100 idées pour changer ta bib» du numéro 100 de la revue Bibliothèque(s) (ABF, 2020).

De la lecture en prison en période de confinement – double peine ou occasion d’innover ?

Depuis le début du confinement , les bibliothèques et bibliothécaires de France rivalisent de créativité et d’imagination pour faire vivre leurs services autrement et développer ce qui est accessible à distance. Heures du conte, vidéos, playlist, projets participatifs….

Les offres à distance foisonnent entre visites virtuelles de musées, opéras, cinéma en ligne, ressources d’autoformation. Comme le montre l’enquête initiée par le ministère de la Culture, les ressources numériques connaissent un plein essor en cette période particulière.

Qu’en est-il en milieu pénitentiaire, où toutes ces ressources sont inaccessibles , où l’accès « à distance » est impossible et où, en raison des contraintes sanitaires, les activités culturelles sont toutes stoppées, de même que les moments qui rythment habituellement le quotidien des détenus et assurent le lien avec l’extérieur (cours, parloirs etc.) ?

Homme lisant assis devant un grillage
Crédit photo : Livre et lecture en Bretagne – Quartier Livre

Nous avons relevé déjà de belles initiatives :

  • à la maison d’arrêt de Nantes, une bibliothèque ambulante est en place, et des outils ont été développés depuis l’extérieur par l’équipe des coordinatrices culturelles ;
  • Dans le Sud Ouest des coordinateurs culturels ont souhaité maintenir le lien avec les personnes détenues et la détention en créant une Gazette culturelle qui propose des petits articles culturels et humoristiques : actualité/ philosophie/ recette/ idée d’émission radio ou télé à écouter… Elle est distribuée toutes les semaines aux personnes détenues du CP de Bordeaux-Gradignan et bientôt dans d’autres établissements.
  • l’émission « Déconfinés : lire pour s’en sortir » destinée aux personnes détenues, est diffusée chaque vendredi soir sur La Chaîne Parlementaire ;
  • dans d’autres prisons, l’auxi bibliothécaire passe de cellule en cellule avec le catalogue papier de la bibliothèque, et ainsi répondre aux premières demandes de lectures des détenus ;
  • dans l’ouest encore, des émissions et autres contenus sur le livre sont proposés depuis l’extérieur, et passent sur les télévisions via les canaux vidéo internes ;
  • dans plusieurs établissements, des rendez-vous individuels à la bibliothèque sont proposés, en présence si possible de l’auxi-bibliothécaire en poste ;
  • parfois un chariot de livres sélectionnés passe de cellule en cellule, et permet de répondre aux premières demandes de lecture des détenus.

Ce qu’on pourrait imaginer ou envisager encore :

De la lecture à voix haute, à partir de textes sélectionnés, correspondant aux souhaits des détenus et à la situation de confinement, à offrir aux personnes détenues via les canaux vidéo internes ;

Des prêts de liseuses en nombre avec des textes récents (et tant pis pour la connectivité des liseuses, en cette période particulière on peut bien faire une croix sur quelques règles drastiques de sécurité).

Et enfin quelques recommandations qui s’imposent :

Pour mettre en place une offre de lecture, même au minimum, nous préconisons :

  • un auxi-bibliothécaire en activité, pour accompagner l’offre de lecture,
  • des prêts en nombre suffisant ou des durées de prêt allongées,
  • au retour des livres, une « désinfection » systématique de tous les livres ; même si la désinfection n’est habituellement pas possible en détention, la situation actuelle l’impose.

Comme nous, les détenus sont « confinés ». Encore plus que nous, ils n’ont à accès à rien (en dehors de la télévision). Ne les oublions pas, et profitons pourquoi pas de cette période pour innover, et proposer une offre de lecture attractive et différente !

Si vous aussi avez développé une offre de lecture particulière en détention, n’hésitez pas à nous en faire part, elle pourra compléter cette liste  (qui n’est pas exhaustive) : accessibilites@abf.asso.fr

Accessibilité numérique en bibliothèque

L’Enssib propose un stage de formation continue « Accessibilité numérique en bibliothèque », les 22 et 23 juin à Villeurbanne :

Ce stage est gratuit pour les personnels territoriaux, ainsi que pour les agents relevant du ministère de l’Enseignement supérieur et du ministère de la Culture.

Publics visés : Agent.e.s en charge du numérique dans leur bibliothèque (territoriale ou d’enseignement supérieur).

Objectifs :

  • Connaitre les besoins des personnes empêchées ou éloignées du numérique et le cadre juridique encadrant l’accessibilité numérique.
  • Savoir contribuer de façon accessible sur le web.
  • Connaitre les recommandations pour la préparation d’un cahier des charges incluant l’accessibilité numérique.

En cas d’impossibilité de réaliser ce stage en présentiel, l’Enssib étudiera toutes les possibilités pour proposer une alternative à distance.

Pour plus d’informations : https://www.enssib.fr/ftlv/accessibilite-numerique-en-bibliotheque